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【第一參賽人/留學(xué)人員】盧曉沛

【留學(xué)國(guó)家】澳大利亞

【技術(shù)領(lǐng)域】技術(shù)服務(wù)與數(shù)字創(chuàng)意

【參賽屆次】第5屆

【所獲獎(jiǎng)項(xiàng)】入圍

【項(xiàng)目簡(jiǎn)介】
多智國(guó)際成立于2015年,在北京博匯晟教育科技有限公司的專家團(tuán)隊(duì)以及“歸計(jì)劃”海歸輸出基地,聚集大批優(yōu)秀的海外留學(xué)歸國(guó)人員,致力于在基礎(chǔ)教育階段,以英語這門語言為學(xué)習(xí)載體,結(jié)合CLIL教學(xué)理念,自主進(jìn)行本土課程國(guó)際化開發(fā),進(jìn)行國(guó)際通識(shí)人才培養(yǎng),旨在讓學(xué)生們將英語作為工具,用其學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的通識(shí)知識(shí)(如自然科學(xué),人文歷史,藝術(shù),邏輯數(shù)學(xué)等等),同時(shí)掌握社會(huì)必備的思維與技能。用最短的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)掌握到語言技能,知識(shí)文化學(xué)習(xí)和能力提升。我們堅(jiān)信,在基礎(chǔ)教育階段,所有的孩子都是一張白紙。我們賦予他們什么,他們即成為什么。所以結(jié)合各年齡段孩子們真正的認(rèn)知水平,將真正富有學(xué)術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值的內(nèi)容,進(jìn)行表達(dá)難度降級(jí)和情景興趣處理,賦予他們真正的學(xué)習(xí)能力,和走向國(guó)際舞臺(tái)的實(shí)力,就是我們一直要為中國(guó)所做的事情。為了讓中國(guó)孩子們接觸到更為先進(jìn)的教育,我們主要從以下方面來實(shí)現(xiàn):(1)多智國(guó)際的線下學(xué)校:教學(xué)實(shí)現(xiàn)多智國(guó)際英語將總部自主研發(fā)的課程落地教學(xué),由歸計(jì)劃所招募并經(jīng)由專業(yè)培訓(xùn)的海歸教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)現(xiàn)。讓越來越多的孩子,可以直接接觸到這樣的國(guó)際校園文化和課程,同時(shí)收獲英語語言的進(jìn)步,通識(shí)文化知識(shí)和素養(yǎng)能力提升。希望每一家多智國(guó)際英語線下學(xué)校都將“家文化”和國(guó)際氛圍帶給每個(gè)地區(qū)的孩子。(2)多智國(guó)際的全球活動(dòng):資源實(shí)現(xiàn)為了可以提供給中國(guó)孩子更多展現(xiàn)自我,觸碰國(guó)際舞臺(tái)的機(jī)會(huì),我們不斷在匯總屬于多智人的活動(dòng)資源庫(kù)。比如建立定期營(yíng)地提供小組性質(zhì)的PBL大賽,stem大賽,模擬聯(lián)合國(guó),模擬商業(yè)競(jìng)賽等,將不在同一個(gè)城市的多智學(xué)子,匹配到年齡與興趣相投的伙伴,定期聚集到同一個(gè)國(guó)際平臺(tái)上,讓多智學(xué)子發(fā)光發(fā)熱。(3)多智國(guó)際的教學(xué)產(chǎn)品出版:第一套以英語為第二語言的語言難度,結(jié)合能力鍛煉的任務(wù)型練習(xí)冊(cè),旨在語言和能力共同提升的本土化國(guó)際課程(提供任務(wù)資料包+匹配線上任務(wù)講解,任務(wù)上傳,海歸老師評(píng)判,證書認(rèn)證)。 【展開】 【收起】
【成立時(shí)間】2014年03月10日
【行業(yè)領(lǐng)域】科技推廣和應(yīng)用服務(wù)業(yè)
【注冊(cè)資本】100萬元
【企業(yè)法人】宋艷濤
【官方網(wǎng)站】
【公司地址】北京市東城區(qū)南竹桿胡同2號(hào)1幢10層11117
【企業(yè)簡(jiǎn)介】
北京博匯晟教育科技有限公司是一家專注于教育平臺(tái)開發(fā)的公司,旗下你智教育平臺(tái)專注為基礎(chǔ)教育打造的英語輸出應(yīng)用能力訓(xùn)練及展現(xiàn)平臺(tái),持續(xù)提供最適合中國(guó)學(xué)生展現(xiàn)本國(guó)文化的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。你智教育以專家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的通識(shí)英文教學(xué)內(nèi)容為輸入,能力可視化體系為輸出,提供最客觀、直觀的語言應(yīng)用能力成長(zhǎng)記錄平臺(tái),并提供能力報(bào)告,以語言應(yīng)用能力為結(jié)果導(dǎo)向,為基礎(chǔ)教育階段的中國(guó)學(xué)生提供最有效的課程。持續(xù)吸引各領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者開發(fā)最適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容體系;不斷更新能力展示項(xiàng)目,讓學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到更有效的提升,讓能力可視化平臺(tái)得到社會(huì)越來越多的關(guān)注,讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)被記錄,被呈現(xiàn),被欣賞;不斷擴(kuò)大海歸教師團(tuán)隊(duì),吸引更多優(yōu)秀,有著相同教育理念和情懷的海歸教師投入基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)中來,打造一批最高素質(zhì),高背景的教學(xué)團(tuán)隊(duì);持續(xù)不斷向社會(huì)輸出語言學(xué)習(xí)價(jià)值觀,讓更多人去用英文向外輸出優(yōu)秀的民族文化,讓世界聽到更多來自中國(guó)的聲音。你智致力用真正的語言應(yīng)用能力來判斷孩子的進(jìn)步—你智獨(dú)創(chuàng)能力可視化平臺(tái),在專家團(tuán)隊(duì)集語言應(yīng)用能力考核和語言文化輸出展現(xiàn)兩大考量點(diǎn),為每個(gè)級(jí)別每個(gè)主題匹配能力項(xiàng)目作業(yè),讓孩子從各種不同的形式,媒介去體現(xiàn)自己的語言應(yīng)用能力。針對(duì)每一課,課中環(huán)節(jié)和作業(yè)的布置,都努力讓中國(guó)學(xué)生去適應(yīng)這種“非應(yīng)試化,標(biāo)準(zhǔn)化”的內(nèi)容,給他們更多創(chuàng)造的空間,和表達(dá)的自由。不僅是收獲了高度語言應(yīng)用能力,我們?cè)诙喾浇虒W(xué)評(píng)估和素質(zhì)評(píng)測(cè)量表中,通過匹配我們的課程與能力成果,讓每個(gè)多智的孩子收獲真正與國(guó)際接軌,站上世界舞臺(tái),面對(duì)未來的綜合能力。你智作為基礎(chǔ)教育英語培訓(xùn)第一家,讓語言學(xué)習(xí)也已作品的方式全程記錄,呈現(xiàn),安撫了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的焦慮情緒,并且讓孩子習(xí)慣表達(dá),熱愛表達(dá),記錄成長(zhǎng)。 【展開】 【收起】